A obscena diferença econômica entre ricos e pobres

Em 2017, 82% da riqueza mundial ficaram nas mãos do 1% mais rico  (fonte) 

Relatório da ONG britânica Oxfam de 2017 intitulado "Uma economia para os 99%", revela o que podemos chamar de obsceno, a diferença econômica de ricos e pobres no mundo. Diferença essa, que estar em constante aumento. Onde oito dos mais ricos do mundo entre eles Bill Gates criador da Microsoft e Mark Zuckerberg criador da rede social Facebook, tem a mesma riqueza que a metade mais pobre do planeta, ou seja, esses 8 mais ricos concentram juntos o mesmo patrimônio que os três bilhões e seiscentos milhões mais pobres do mundo.

O relatório além de mostrar esses dados, ele também traz ideias para solucionar o problema, uma delas é, governos mais responsáveis que criem mecanismos mais justos de tributações, e empresas mais sociais que valorizem o meio ambiente e os direitos humanos.

O relatório também aponta a incompatibilidade do crescimento econômico pelo impulsionamento do uso dos combustíveis fósseis que não prioriza as necessidades da maioria. Que gera poluição, contribuindo para as mudanças climáticas que afeta de forma mais severa os mais pobres do planeta.

Veja aqui mais dados sobre o Relatório da Oxfam

Baixe aqui o relatório completo da Oxfam "Uma economia para os 99%"

O antropoceno e a crise sistêmica

O impacto negativo causado pelo ser humano no ambiente em que vive, tem se agravado não pelo o aumento populacional, e sim por um modo de vida.

 Estima-se que a população global chegou a 7,7 bilhões, em abril de 2019. As Nações Unidas estimam que a população humana chegará até 11,2 bilhões em 2100. via WP

Para chegar a essa estimativa é considerado a taxa de fecundidade, que  consiste em um número médio de filhos que uma mulher tem ao longo da vida.

Mas que impacto negativo esses números nos revelam?  Na verdade o numero crescente da população não é o problema, mas sim o modo de vida delas.

Para atender às necessidades dessa população, recursos são usados de forma avassaladora. Energia é requerida, água é perdida, florestas são destruídas.

Na tabela abaixo  podemos ter uma ideia do que esses números realmente mostram.

Essa tabela mostra países e regiões, população em milhões, pegada per capita, biocapacidade per capita e o superávit ou déficit. A pegada per capita é o tamanho em área que uma pessoa consome de recurso. A biocapacidade é o tamanho em área que uma pessoa ajuda. ( nas colunas 3 e 4 cada 1,00 da tabela equivale a 1 hectare)

O que é interessante nessa tabela é que, o problema não estar no numero da população e sim no modo de vida delas. Se observamos os países de baixa renda isso fica bem claro.

No site Pegada Ecológica é possível calcular sua pegada ecológica. Eu fiz a minha, veja abaixo o resultado.

Pegada Ecológica

É, não foi uma boa pontuação. recebi essa mensagem, "Se todas as pessoas tivessem o seu estilo de vida precisaríamos de: 1.42 terras."

Globalização: pobrezas, desigualdades

Globalização pobrezas, desigualdades

Em 20/02/2020 na segunda aula do CC de Universidade e Contexto Planetário com o Prof. Joel Felipe tivemos um enriquecedor debate sobre o texto de BAUMANT, Z. A riqueza de poucos beneficia todos nós? Cap. 1. O quanto somos hoje desiguais? - 1ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2015, p.14-28. Onde eu e meus colegas colocamos nossas opiniões acerca do que lemos sobre o esclarecedor entendimento de Baumant. 

Todo o embasamento do que Baumant nos dar a respeito da desigualdade foi suficiente para fomenta uma discussão construtiva em sala de aula.

E para um maior entendimento o Prof. Joel nos orientou de forma eficaz, através de gráficos e pesquisas nos tirando duvidas e trazendo ferramentas adicionais como um vídeo sobre a desigualdade no Brasil, onde mostra que;

Super-ricos no Brasil lideram concentração de renda global. Entre países democráticos, nenhum outro tem maior acúmulo de rendimentos no 1% do topo; privilégios, escravidão e patrimonialismo são vistos como causas da desigualdade recorde.
Durante a crise, concentração de renda aumentou e pobres perderam mais. 

Vídeo abaixo.

Universidade e o Contexto Planetário

Em 13/02/2020 no CUNI da UFSB de Ilhéus, foi dado o inicio do CC Universidade e o Contexto Planetário, ministrado pelo docente Prof. Joel Felipe.

Nessa primeira aula o Prof. Joel Felipe deu uma introdução do CC, explicando o bloco temático da formação geral que são divididos da seguintes formas;

Detectar Dengue - Projeto desenvolvido com Scratch

 

 Caso não execute clique aqui

Esse é um projeto feito para o componente curricular de introdução ao raciocínio lógico. Feito em grupo por alunos de Humanidades, Artes e Matemática da UFSB.  

Atenção! esse aplicativo não é para ser usado em diagnostico de dengue, ele é apenas um projeto de faculdade que tem o intuito educativo.

Com conhecimentos adquiridos em sala de aula com o prof. Dr. Humberto 

Imagens retirado de um banco de imagens gratuitas:

Links  https://pixabay.com/illustrations/doctor-work-hospital-health-1699656/

https://pixabay.com/photos/doctors-hospital-people-health-2607295/ https://pixabay.com/illustrations/mosquito-schnake-sting-insect-1465062/

Teodolito na prática

Para entendermos algumas aplicações práticas e cotidianas da  Trigonometria, aprendemos em sala de aula sobre o uso do Teodolito e construímos um caseiro, esse objeto é utilizado por  engenheiros, agrimensores, topógrafos e antigos navegadores  para medir distâncias inacessíveis.

Em sala de aula construímos com a ajuda do professor o  Teodolito caseiro. Usamos um palito, um canudo, um  transferidor impresso em papel, um copo plástico e uma vasilha  de isopor.

Colamos o transferidor na tampa da vasilha de isopor, depois  colamos o copo plástico em cima do transferidor no meio exato,  atravessamos com o palito plástico o copo na sua base e colamos  o canudo plástico em cima do copo plástico.

Depois de pronto, nosso teodolito foi usado em sala de aula com  ajuda do professor, aprendemos seu funcionamento na teoria e  partimos pra pratica.  

Na prática o proposito do teodolito é medir grades distância  utilizado a unidade de medida de ângulos.

Primeiro medimos com uma trena a distância do objeto medido  e anotamos esse valor, depois miramos o canudo na posição  horizontal correspondente à base do objeto medido, no caso  

medimos em sala de aula a parede na vertical. Deslocamos o  canudo focando o ponto extremo do que está sendo medido.  Encontramos o valor do ângulo indicado no transferidor,  anotamos o valor.

Com base nesses valores utilizamos a fórmula seguinte:

            Tag (d) = Cateto oposto  

            Cateto adjacente

Onde, o cateto oposto a medida exata do nosso objeto.

No caso da parede que medimos em sala de aula, encontramos  os seguintes valores;

Tang (d) = 50 (Ângulo)  

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 4,70 (metros)

Com base na tabela de tangentes que o professor nos instruiu,  encontramos o valor da Tang do ângulo.

Desenvolvendo;

Tang ( 1,1918 ) = _x _ =

                             4,70

X = 1,1918 * 4,70 =  

x = 5,60146

Encontramos o valor do ponto que usamos o teodolito, mas  antes mediamos 1,39854 da parede, então o valor exato  encontrado foi 5,60146 + 1,40 onde resultado final foi em metros  7,00146.

Uso do teodolito em campo

Com o conhecimento adquirido em sala de aula, nosso grupo  foi para campo. E chegamos até a Avenida Soares Lopes de  Ilhéus.

Na oportunidade medimos, o letreiro que é cartão postal da  cidade, a medida foi Vertical da primeira letra do letreiro e  Horizontal de todo o letreiro. Seguindo para Catedral de Ilhéus  outro cartão postal da cidade, medimos a porta principal da  catedral na horizontal, medimos uma das pilastras que fica na  entrada da catedral e medimos uma base da escadaria da  mesma.

O letreiro de Ilhéus

Encontrando a altura da primeira letra do letreiro:

Dados encontrados

Tang (d) = 30 (Ângulo)  

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 2,64 (metros)

Desenvolvendo

Tang (0,5774) =__x__  =

                         2,64 m

x = 0,5774 * 2,64 =  

x = 1,524336 m

A primeira letra do letreiro de Ilhéus tem 1,524336 metros de  altura.

Encontrando a largura do letreiro de Ilhéus:

Dados encontrados

Tang (d) = 45 (Ângulo)  

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 11 (metros)

Desenvolvendo

Tang (1,0000) = __x__ =

                            11 m

x = 1,0000 * 11 =  

x = 11 m

A largura do letreiro de Ilhéus é de 11 metros.

A catedral de Ilhéus

Encontrando a largura da porta da catedral:

Dados encontrados

Tang (d) = 46 (Ângulo)  

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 2,87 (metros)

Desenvolvendo

Tang (1,0355) = __x__ =

                           2,87 m

x = 1,0355 * 2,87 =  

x = 2,971885 m

A largura da porta principal da catedral tem 2,971885 metros.

Encontrando a medida de uma das pilastras que fica na entrada  da catedral de Ilhéus:

Dados encontrados

Tang (d) = 30 (Ângulo)  

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 6 (metros)

Desenvolvendo

Tang (0,5774) = __x__ =

                            6 m

x = 0,5774 * 6 =  

x = 3,4644 m

A altura de uma das pilastras da entrada da catedral de Ilhéus  tem 3,4644 metros.

Encontrado a medida da altura de uma das bases da escadaria da  catedral de Ilhéus:

Dados encontrados

Tang (d) = 19 (Ângulo)

Cateto oposto = x

Cateto adjacente = 2,30 (metros)

Desenvolvendo

Tang (0,3443) = _x__ =

                          2,30m

x = 0,3443 * 2,30 =  

x = 0,79189 m

A altura de uma das bases da escadaria da catedral de Ilhéus tem  0,79189 metros.

Conclusão

Com o conhecimento teórico e prático adquirido em sala de aula,  não tivemos dificuldade em campo, de forma que conseguimos  desenvolver bem a técnica do uso do teodolito e assim  chegarmos as medidas exatas dos objetos medidos.

Por se tratar de um equipamento caseiro, erros de centímetros  foram encontrados. Nossa equipe conseguiu entender e absorver o conhecimento empregado em campo.

Universidade Federal do Sul da Bahia

Curso: CUNI-FG

CC: Matemática e o Cotidiano

Docente: Humberto Actis Zaidan

Discente: Paulo Pereira Marques, Valdevam Lopes Da Silva, Daniel Ferreira Cruz, Natalia dos Santos Souza, Amanda Oliveira Cardoso e Tassio Fernandes Santana.